KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan informasi dari wacana.
Menentukan makna kata sesua konteks.
Menentukan tema wacana.
Menentukan simpulan dari wacana.
Menentukan arti kata yang ditulis dengan huruf kanji.
1. Membaca
Memahami berbagai kalimat dan
ragam wacana tulis sederhana dalam
bentuk paparan atau dialog tentang
identitas diri, kehidupan sekolah,
kehidupan keluarga, kehidupan
sehari-hari, kegemaran, pariwisata,
kesehatan dan cita-cita yang ditulis
dalam huruf kana (hiragana, katakana)
dan beberapa huruf kanji.
Menentukan kata yang ditulis dengan huruf hiragana
dari kata yang ditulis dengan huruf kanji.
Melengkapi kalimat dengan kata kerja, kata bilangan,
kata sifat, kata tanya, kata keterangan, kata benda,
kata sambung, kata tunjuk, kata bantu yang tepat
sesuai konteks.
Menentukan kalimat yang sesuai kontesksnya.
Melengkapi kalimat dengan ungkapan komunikatif.
Menyusun beberapa kalimat menjadi sebuah wacana
sesuai konteks.
Menentukan pernyataan sesuai gambar.
2. Menulis
Mengungkapkan pendapat,
perasaan/pikiran dan informasi secara
tertulis dengan menggunakan
ungkapan komunikatif, kosakata dan
struktur pada kalimat yang tepat
tentang identitas diri, kehidupan
keluarga, kehidupan sehari-hari,
kegemaran, pariwisata, kesehatan dan
cita-cita yang ditulis dalam huruf kana
(hiragana, katakana) dan beberapa
huruf kanji.
Menentukan huruf kanji dari kata yang ditulis huruf
hiragana.

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan informasi tersurat dan tersirat dari
bacaan sederhana yang dipaparkan.
Menentukan arti kosakata dalam teks bacaan.
Menentukan judul dan pokok pikiran dalam bacaan
sederhana.
Menentukan sinonim dan antonim kosakata sesuai
konteks kalimat.
Menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan
yang diberikan.
Menentukan pernyataan yang sesuai dengan gambar
yang disajikan.
1. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk
paparan atau dialog sederhana,
gambar, ataupun denah yang
berkaitan dengan identitas diri,
kehidupan sekolah, keluarga, kegiatan
sehari-hari, kegemaran, wisata,
pekerjaan, dan layanan umum.
Menentukan posisi kalimat (mubtada, khabar, fi’il,
fa’il, maf’ulbih).
Menggunakan ungkapan, kalimat secara tepat dan
komunikatif yang mengandung huruf jarr, isim
isyarah, kalimat istifham, isim
mufrad/mutsanna/jama’ , fi’il madhi, mudhari dan
amr, isim tafdhil, dhorof, na’at, dhomir muttasilmunfashil.
Menyusun struktur/ pola kalimat yang tepat dan
komunikatif dari suatu kalimat yang disajikan secara
acak.
Menggunakan ungkapan rasa senang dalam
percakapan sederhana.
Menggunakan ungkapan kekaguman (Ta’ajub) dalam
percakapan sederhana.
2. Menulis
Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam bentuk paparan atau
dialog sederhana, gambar, ataupun
denah yang yang berkaitan dengan
identitas diri, kehidupan sekolah,
keluarga, kegiatan sehari-hari,
kegemaran, wisata, pekerjaan, dan
layanan umum.
Melengkapi kalimat yang disajikan secara rumpang.

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)

NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/
rinci dari sebuah percakapan interpersonal/
transaksional secara formal atau informal.
Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan
transaksional/interpersonal secara formal atau
informal.
Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan
informasi yang ada di dalam percakapan
interpersonal/transaksional secara formal atau
informal.
Menentukan gambar yang sesuai dengan teks
monolog yang diperdengarkan.
1. LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna dalam wacana
lisan interpersonal dan transaksional
secara formal maupun informal dalam
konteks kehidupan sehari-hari,
terutama dalam bentuk teks
fungsional pendek, recount, news
item, report, narrative, descriptive
dan review.
Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/
tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang
diperdengarkan.
Menentukan gambaran umum atau informasi
rinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat
atau pikiran utama paragraph/ rujukan kata atau
tujuan komunikatif dari teks fungsional pendek
berbentuk letter/e-mail.
Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/
rinci/tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa
dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk
advertisement/brochure.
Menentukan gambaran umum atau informasi
tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat
atau tujuan komunikatif/pikiran utama
paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk
news item.
Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat atau
makna kata/frasa/kalimat atau gambaran
umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/
rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount.
Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/
tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna
kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama
paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation.
Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/
tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau makna
kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuan
komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition.
2. READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana
tertulis secara formal maupun
informal dalam konteks kehidupan
sehari-hari, dalam bentuk teks
fungsional pendek, recount, news
item, report, analytical exposition,
hortatory exposition, explanation,
discussion dan review.
Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/
tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna
kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama
paragraf dari teks tertulis berbentuk review.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 21
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan gambaran umum atau pikiran utama
paragraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atau
tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat
atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk
discussion.
Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/
pikiran utama paragraf atau informasi
tersirat/rinci/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat
atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report.
Menentukan gambaran umum atau informasi
tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat
atau rujukan kata dari teks fungsional pendek
berbentuk announcement/message
Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadi
sebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/
descriptive dan report.
3 WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara
tertulis secara formal maupun
informal dalam konteks kehidupan
sehari-hari, dalam bentuk teks
fungsional pendek atau esai
berbentuk recount, narrative,
procedure, descriptive dan report.
Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk
recount/ procedure/narrative/descriptive/report
dengan kosa kata/frasa yang sesuai

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR
Mengidentifikasi unsur intrinsik
cerpen/novel/hikayat (watak tokoh/ pendeskripsian
watak tokoh / kalimat pembuktian/ isi).
Menginterpretasi unsur ekstrinsik cerpen/hikayat
(nilai moral/budaya/ agama/sosial).
Menganalisis unsur intrinsik cerpen/drama
(penokohan/sudut pandang/isi bacaan/konflik).
Mengidentifikasi karakteristik hikayat.
1. Membaca
Memahami pikiran, perasaan, dan
informasi dalam kegiatan membaca
cerpen, novel, drama, hikayat, dan
puisi.
Mengidentifikasi unsur intrinsik/ekstrinsik
puisi/nyanyian (maksud/isi/amanat/makna lambang/
rima/majas/konotasi/nilai).
Menulis kata/kalimat dalam aksara Arab Melayu ke
dalam aksara latin atau sebaliknya.
Melengkapi larik/bait puisi/pantun dengan
memperhatikan majas/diksi/rima.
Menuliskan maksud/isi puisi.
Melengkapi kutipan cerpen dengan kalimat yang
sesuai (pelaku/peristiwa/ latar).
Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam cerpen.
Menyusun paragraf karya sastra sesuai urutan
peristiwa.
Melengkapi dialog drama yang menggambarkan
sifat/latar.
Menentukan kalimat kritik dan esai sastra.
2. Menulis
Mengungkapkan pengalaman, pikiran,
perasaan, dan informasi dalam puisi,
cerpen, drama, hikayat; menulis esai
dan kritik sastra, menulis aksara Arab
Melayu, resensi.
Mengubah teks cerpen/novel/drama/hikayat menjadi
teks lain.
Menentukan komponen kesastraan teks puisi
(tema/amanat/makna/nilai-nilai/isi/majas/jenis).
Menentukan peribahasa dan ungkapan dalam kutipan
novel/drama.
Menentukan komponen kesastraan teks naratif
(tahapan alur/konflik/amanat, permasalahan).
3. Kesastraan
Mengapresiasi komponen-komponen
kesastraan dalam penelaahan berbagai
karya sastra.
Menentukan komponen kesastraan teks drama
(tema/petunjuk/gaya bahasa)

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimat
utama, kalimat penjelas.
Menentukan isi paragraf: fakta, opini,
pernyataan/jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuan
penulis, arti kata/istilah, isi biografi.
Menentukan opini penulis dan pihak yang dituju
dalam tajuk rencana/editorial.
Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram atau
tabel.
Menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik
sastra Melayu klasik/hikayat.
Menentukan unsur-unsur intrinsik/ekstrinsik
novel/cerpen/drama.
Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi.
1. Membaca
Memahami isi dan bagian-bagian
paragraf suatu artikel teks nonsastra,
tajuk rencana, laporan, karya ilmiah,
teks pidato, biografi tokoh, serta
berbagai bentuk dan jenis paragraf
nonteks; memahami teks sastra
berbentuk puisi lama, puisi baru,
hikayat/sastra Melayu klasik, cerpen,
novel, dan drama.
Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam.
Menulis paragraf padu.
Melengkapi berbagai bentuk dan jenis paragraf
dengan kalimat yang padu.
Melengkapi teks pidato.
Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata serapan,
kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa.
Menyunting penggunaan kalimat/frasa/ kata
penghubung/istilah dalam paragraf.
Menulis surat resmi.
Menyunting kalimat dalam surat resmi.
Menulis judul sesuai EYD.
Menulis karya ilmiah (latar belakang dan rumusan
masalah).
Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan kata
kias/berlambang/berima/bermajas).
Melengkapi dialog drama.
Menentukan kalimat resensi.
Menentukan kalimat kritik.
2. Menulis
Mengungkapkan pikiran, gagasan,
pendapat, perasaan, dan informasi
dalam berbagai jenis dan bentuk
paragraf, teks pidato, surat resmi, dan
karya ilmiah dengan
mempertimbangkan kesesuaian isi
dengan konteks, kepadanan,
kepaduan, ketepatan kalimat,
penggunaan bahasa, diksi, struktur
kalimat, dan ejaan; mengungkapkan
pikiran dan gagasan dalam bentuk
puisi, cerpen, novel, drama, kritik,
esai, dan resensi.
Menentukan kalimat esai.

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan isi/fakta/opini/arti kata/kalimat,
rangkuman suatu bacaan/teks.
Menentukan kalimat utama/ide pokok/ kalimat
penjelas.
Menentukan isi dan simpulan grafik/tabel.
Menentukan persamaan topik/perbedaan aspek
pembahasan dari dua artikel.
Menentukan isi/keteladanan/keistimewaan dalam teks
biografi tokoh.
Menentukan masalah/tujuan penulis/opini
penulis/keberpihakan dalam teks editorial.
1. Membaca
Memahami secara kritis berbagai
jenis wacana tulis/teks nonsastra dan
nonteks (berbentuk grafik/tabel)
artikel, tajuk rencana, laporan, karya
ilmiah, teks esai, biografi, pidato, dan
berbagai jenis paragraf (naratif,
deskriptif, argumentatif, eksposisi,
dan persuasif).
Menentukan kalimat simpulan paragraf
deduktif/induktif.
Melengkapi berbagai jenis paragraf
(deskripsi/eksposisi/argumentasi/
persuasi/silogisme/analogi/generalisasi) dengan
kalimat yang tepat.
Melengkapi teks dialog.
Menyusun paragraf padu
Menulis dan memperbaiki kalimat dalam surat
lamaran pekerjaan.
Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif.
2. Menulis
Mengungkapkan gagasan, pendapat,
perasaan, informasi dalam bentuk
teks naratif, deskriptif, eksposisi,
argumentatif, persuasif, teks pidato,
artikel, proposal, surat dinas, surat
dagang, surat lamaran pekerjaan,
rangkuman, ringkasan, notulen,
laporan, dan karya ilmiah dengan
mempertimbangkan kesesuaian isi
dengan konteks, kepaduan, ketepatan
struktur, ejaan, pilihan kata, dan
menyunting berbagai jenis wacana
tulis.
Menulis karya ilmiah (latar belakang/rumusan tujuan
penulis/rumusan masalah)
Mengidentifikasi jenis-jenis frasa.
Mengidentifikasi jenis-jenis klausa.
Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat.
Menentukan pola kalimat.
Menggunakan kata berimbuhan.
Mengidentifikasi berbagai jenis makna kata
(konotasi/denotasi, luas, umum, khusus, gramatikal).
Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami
perubahan/pergeseran makna (homonim/homofon/
homograf/polisemi/sinestesia/peyorasi/ameliorasi/kata
hias).
Menggunakan kata baku.
Menggunakan ragam bahasa resmi.
3. Kebahasaan
Menerapkan berbagai komponen
kebahasaan dalam berbagai bentuk
tulisan.
Menyusun paragraf padu (kohesi dan koherensi)

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR
1. Melakukan pengukuran dasar secara
teliti dengan menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan
satuannya atau penggunaan alat ukur dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya
atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan konversi suhu pada termometer.
2. Menerapkan konsep zat dan kalor
serta kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan
suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum
Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Mendeskripsikan dasar-dasar
mekanika (gerak, gaya, usaha, dan
energi) serta penerapan konsep
tekanan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan
tekanan pada suatu zat.
Menentukan besaran fisis pada getaran atau
gelombang.
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Memahami konsep-konsep dan
penerapan, getaran, gelombang,
bunyi, dan optik dalam produk
teknologi sehari-hari.
Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang
berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan
alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam
suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau
Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik
dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub
yang dihasilkan.
5. Memahami konsep kelistrikan dan
kemagnetan serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau
penerapannya pada transformator.
6. Memahami sistem tata surya dan
proses yang terjadi didalamnya.
Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau
peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
7 Mendeskripsikan konsep atom, ion
dan molekul dihubungkan dengan
produk kimia sehari-hari.
Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta
hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
8. Memahami klasifikasi zat serta Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 6
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran
termasuk rumus kimia
perubahannya.
Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu
serta perubahannya.
Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat
dalam beberapa produk kimia.
9. Mendeskripsikan pemakaian bahan
kimia tertentu dalam kehidupan
sehari-hari. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat
psikotropika serta cara menghindarinya.
10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
keanekaragaman makhluk hidup, serta
pentingnya pelestarian makhluk hidup
dalam kehidupan.
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam
ekosistem.
Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi
pencemaran/kerusakan lingkungan.
11. Mendeskripsikan komponen
ekosistem, interaksi antarmakhluk
hidup dalam lingkungan, serta peran
manusia dalam pengelolaan
lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi
manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan
hasil pengamatan/kasus.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan
penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzimenzim
yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan
penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia
dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada
manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
12. Menjelaskan sistem organ pada
manusia.
Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada
manusia.
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ)
pada tumbuhan.
Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan
terhadap pengaruh lingkungan luar.
13. Menjelaskan sistem organ dalam
kehidupan tumbuhan
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan
tentang proses tersebut.
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi
alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan
hukum Mendel.
14. Mengaplikasikan konsep
pertumbuhan dan perkembangan,
kelangsungan hidup dan pewarisan
sifat pada organisme serta kaitannya
dengan lingkungan, teknologi dan
masyarakat. Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk
kehidupan manusia.

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 MATEMATIKA SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial
sederhana.
1. Menggunakan konsep operasi hitung
dan sifat-sifat bilangan, perbandingan,
bilangan berpangkat, bilangan akar,
aritmetika sosial, barisan bilangan,
serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
barisan bilangan dan deret.
Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu
variabel.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
himpunan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
fungsi.
Menentukan gradien, persamaan garis, atau
grafiknya.
2. Memahami operasi bentuk aljabar,
konsep persamaan dan
pertidaksamaan linier, persamaan
garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem
persamaan linier, serta
penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linier dua variabel.
Menyelesaikan masalah menggunakan teorema
Pythagoras.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan atau kongruensi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau
pelurus).
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garisgaris
istimewa pada segitiga.
Memahami konsep kesebangunan,
sifat dan unsur bangun datar, serta
konsep hubungan antarsudut dan/atau
garis, serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan
dua lingkaran.
Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
volume bangun ruang.
3.
Memahami sifat dan unsur bangun
ruang, dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan ukuran pemusatan atau
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah
sehari-hari.
4. Memahami konsep dalam statistika,
serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyajian atau penafsiran data.
5. Memahami konsep peluang suatu
kejadian serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang suatu kejadian.

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 BAHASA INGGRIS SMP/MTs

NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek
berbentuk caution/notice/warning, greeting card,
letter/e-mail, short message, advertisement,
announcement, invitation, schedule.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk
narrative.
1. READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana
tertulis pendek baik teks fungsional
maupun esai sederhana berbentuk
deskriptif (descriptive, procedure,
maupun report) dan naratif (narrative
dan recount) dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks
rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks
rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat
kalimat yang bermakna.
2. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis
teks fungsional pendek dan esai
sederhana berbentuk deskriptif
(descriptive, procedure, maupun
report) dan naratif (narrative dan
recount) dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk
membuat paragraf yang padu dan ber

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 B.I

-->

-->

 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
Menentukan persamaan isi berita.
Menentukan perbedaan penyajian berita.
Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
Menyimpulkan isi paragraf.
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita
anak.
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
1 Membaca dan memahami berbagai
teks nonsastra (biografi, artikel,
berita, iklan, tabel/diagram, bagan,
grafik, peta, denah), berbagai karya
sastra (puisi, antologi puisi, cerpen,
buku kumpulan cerpen, cerita anak,
buku cerita anak, novel remaja, novel
angkatan 20 – 30-an, dan drama).
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
Menulis pesan singkat sesuai konteks.
Menulis laporan/pengumuman/resensi.
Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
Menulis rangkuman.
Menulis teks berita sesuai konteks.
Menulis slogan sesuai konteks.
Menulis iklan sesuai konteks.
Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
Menulis teks pidato.
Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya
ilmiah/daftar pustaka.
Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
Melengkapi pantun.
Melengkapi puisi.
2. Menulis dan menyunting teks
nonsastra dengan menggunakan
kosakata yang bervariasi dan efektif
dalam bentuk buku harian, surat
pribadi, surat dinas, narasi dan pesan
singkat, laporan, pengumuman,
petunjuk, rangkuman, teks berita,
slogan/ poster, iklan, resensi dan
karangan, surat pembaca, teks pidato,
dan karya ilmiah; menulis teks sastra
dalam bentuk puisi, pantun, dongeng,
cerpen, dan drama.
Melengkapi naskah drama.